Gesellschaft der Germanisten Rumäniens

stellt sich vor 

- zum 5. Arbeitstreffen

und zur 13. Vertreterversammlung des IDV
in Frankfurt an der Oder, 29.-31. Juli 1999

1) Die unterrichtspolitische Grundlage von DaF in Rumänien

a) Stellenwert vom DaF im Unterricht
DaF-Unterricht findet auf allen Ebenen des Bildungswesens statt, u.zw. von der 2. Klasse bis zum 3. Studienjahr nichtphilologischer Fakultäten sowie bis zum letzten Studienjahr germanistischer Hochschuleinrichtungen.
Inzwischen wurden in ganz Rumänien mehrere fachspezifisch unterschiedliche deutsche Studiengänge sowie postgraduierte, z.T. interdisziplinär ausgerichtete Stdiengänge eingerichtet.

b) Haltung der Behörden
Der DaF-Unterricht ist in Rumänien festgefügter Bestandteil der offiziell organisierten und geförderten nationalen Bildungspolitik und ist der Zuständigkeit des Nationalen Bildungsministeriums unterstellt.
Außerdem wird DaF auch an privaten Hochschulen unterrichtet, die denselben generellen gesetzlichen Bestimmungen unterstellt sind.

c) Entwicklungen der letzten Jahre
Nachdem der DaF-Unterricht in den ersten Jahren nach der Wende durch die Auswanderung zahlreicher deutschstämmiger aber auch rumänischer DeutschlehrerInnen einen rückwärtigen Trend erlebte, weist er in den letzten drei-vier Jahren deutliche Wiederbelebungstendenzen auf, die durch die Intensivierung der politischen und wirtschaftlichen Kontakte Rumäniens mit Deutschland wesentlich gefördert werden.
Nach wie vor besteht im Mangel an entsprechend gut ausgebildeten DeutschlehrerInnen das größte Defizit des gegenwärtigen rumänischen DaF-Unterrichts.

2) Die Verbandsgrundlage

a) Proportionale Mitgliedszahl, Struktur
Die GGR besteht aus 10 (zehn) Zweigstellen in den bedeutendsten Kultur- und Bildungszentren des Landes:
Bukarest, Klausenburg, Kronstadt, Karlsburg, Jassy, Hermannstadt, Temeswar, Pitesti, Constanta, Craiova.
Die Zahl der Mitglieder beläuft sich auf etwa 300.
Die mitgliedstärksten Zweigstellen sind Bukarest und Temeswar.
Die GGR wird von einem Landeskomitee mit 15 Mitgliedern geleitet. Es wird von den alle 4 Jahre stattfindenenden Landeskonferenzen der GGR für eine Amtszeit von 4 Jahren gewählt. Den Vorsiz im Komitee hat der gewählte Präsident der GGR inne.
Die Zweigstellen werden von einem Büro geleitet, dem der/die Leiter/in vorsteht.

b) Status
Die GGR ist ein offiziell eingetragener Fachverband, der regierungsunabhängig tätig ist.

c) Gespächspartner von Behörden
Als Interessenvertreterin der fachlichen Anliegen der DeutschlehrerInnen aller Bildungsstufen in Rumänien ist die GGR von ihrer Gründung an vorrangig darum bemüht, auf die den DaF-Unterricht betreffenden bildungspolitischen Entscheidungen in Rumänien Einfluß zu nehmen, und zwar im Sinne der Förderung des DaF-Unterrichts, der qualitativen Verbesserung des Lehr- und Lernprozesses, der Optimierung von Lehrwerken, der ständigen Weiterbildung von DeutschlehrerInnen.

3) Schwerpunkte der nationalen Verbandsarbeit

a) Hauptaufgaben

"Die Gesellschaft der Germanisten Rumäniens vereint Fachleute auf dem Gebiete der Germanistik und ist eine Organisation mit wissenschaftlichem Charakter, deren Ziel es ist, Folgendes zu fördern: a) die germanistischen Untersuchungen (Linguistik, Literatur, Kultur und Zivilisation im deutschen Sprachraum sowie in den Ländern, in denen deutschsprachige Bevölkerungen historisch, aufgrund von schriftlich festgehaltenen Dokumenten ihre eigene geistige Individualität bekundet haben); b) Studien und Forschungen zu intergermanistischen oder Interferenzerscheinungen mit anderen geistigen Räumen, einschließlich des Raums rumänischer Kultur und Zivilisation; c) germanistische Studien zu methodologisch-didaktischen Fragen; d) wissenschaftliche Kontakte zwischen den Germanisten Rumäniens und des Auslands." (STATUT DER GGR, Art. 2; Pkt. c hier besonders hervorgehoben.)

b) größte Probleme
Koordinierung der Innovationen im Deutschunterricht mit den curricularen Aspekten der Aus- und Weiterbildung von DeutschlehrerInnen, die Verbindung also der unterrichtspraktischen Arbeit in den Schulen mit der theoretischen Fundierung der Neuentwicklungen auf hochschulischer Ebene.
Zu diesem Zweck wurden neue Formen der Zusammenarbeit entwickelt, so daß verstärkt Grund- und MittelschullehrerInnen mit HochschullehrerInnen zusammenkommen, um über derartige Fragen zu sprechen und gemeinsam nach Lösungen zu suchen.
In diesem Zusammenhang strebt die GGR eine weitere, substanziellere Zusammenarbeit mit dem Rumänischen Deutschlehrerverband an, wofür alle Voraussetzungen bestehen.

c) größte Erfolge
Die schönsten Erfolge der GGR bestehen in der Wiederbelebung der rumänischen Germanistik, der einheimischen germanistischen und deutschunterrichtlichen Traditionen der Zwischenkriegszeit, die Förderung der germanistischen Lehre und Forschung sowie des Deutschunterrichts, die Herausgabe des gewichtigen Fachorgans der GGR, der Zeitschrift der Germanisten Rumäniens, die Veranstaltung mehrerer Nationaler Kongresse mit bedeutender internationaler Beteiligung, auf denen dem DaF- und DaM-Unterricht eine eigene starke Sektion gewidmet wurde.

d) bedeutende Vorhaben
- V. Kongreß der Germanisten Rumäniens, Jassy/Iasi, 22.-25. Mai 2000.
- Goethe-Symposion aus Anlaß des 250. Geburtstages von Johann Wolfgang Goethe und Beginn der Herausgabe der Nationalen Ausgabe von Ausgewählten Werken Johann Wolfgang Goethes.
- Herausgabe eines Bandes zu Fragen der auf den DaF-Unterricht bezogenen Hochschuldidaktik.