1) Historische Entwicklung

Der Deutschunterricht blickt in den rumänischen Gebieten auf eine mehr als 300jährige Geschichte zurück. Die germanistische Ausbildung wurde 1875 in Czernowitz, etwa 1905 in Bukarest, 1907 in Jassy und 1921 in Klausenburg hochschulisch institutionalisiert bzw. neugegründet. 1929 wurde die "Societatea Germaniştilor Români" (Gesellschaft rumänischer Germanisten) gegründet, die 1930 und 1931 zwei Kongresse der rumänischen Deutschlehrer und Germanisten abgehalten hat. Seit 1931 gab sie die "Revista Germaniştilor Români" (Zeitschrift Rumänischer Germanisten) heraus, die Aufgaben und Leistungen der Germanistik in Rumänien in vielfältiger Weise dokumentiert.

Sehr starke Impulse vermittelten der Deutschunterricht und die germanistische Forschung der deutschen Minderheit in Rumänien, die zahlreichen Publikationen und wissenschaftlichen Abhandlungen sowie die auch heute noch wirksame und weltweit anerkannte rumäniendeutsche Literatur, die von einer hervorragenden interkulturellen und kulturvermittelnden Leistung Zeugnis ablegen.

Seit 1996 ediert die GGR eine informativ sehr lebendige, ausführliche eigene Homepage, die 2004 in neuer graphischer Aufmachung moderner und inhaltsreicher geworden ist (siehe www.ggr.ro). Sie erwies sich im Laufe der Jahre als besonders wirksames und geeigneter Kommunikationskanal der rumänischen Germanisten zu ihren auslands- und inlandsgermanistischen KollegInnen.

a) Stellenwert des Deutschunterrichts
Deutschunterricht findet auf allen Ebenen des Bildungswesens statt, u.zw. von der 2. Klasse bis zum 3. Studienjahr nichtphilologischer Fakultäten sowie bis zum letzten Studienjahr germanistischer Hochschuleinrichtungen.
Inzwischen wurden in ganz Rumänien mehrere fachspezifisch unterschiedliche deutsche Studiengänge sowie postgraduierte, z.T. interdisziplinär ausgerichtete Studiengänge eingerichtet.

Die endneunziger Jahre verzeichneten jedoch eine deutliche Abnahme der Studierendenzahlen, wobei das Desinteresse rumänischer Regierungseinrichtungen zum allmählichen Abbau der Deutschlehrerstellen an den Schulen führte.

Als besondere Leistung der GGR und der rumänischen Germanistik gilt der weitgehende Anschluß an gegenwärtige, moderne Unterrichts- und Forschungsmethoden, die Festigung und Vervielfältigung grenzüberschreitender, agonaler Beziehungen zu europa- und weltweit bedeutenden FachkollegInnen, -verbänden, und -einrichtungen.

a) Proportionale Mitgliedszahl, Struktur
Die GGR besteht aus 11 (elf) Zweigstellen in den bedeutendsten Kultur- und Bildungszentren des Landes: Bukarest, Klausenburg, Kronstadt, Karlsburg, Jassy, Hermannstadt, Temeswar, Piteşti, Constanţa, Craiova.
Die Zahl der Mitglieder beläuft sich auf etwa 500.
Die mitgliedstärksten Zweigstellen sind Bukarest und Temeswar.
Die GGR wird von einem Landeskomitee mit 15 Mitgliedern geleitet, dem der Präsident der GGR vorsteht.
Die Zweigstellen werden von einem Büro geleitet, dem ein/eine Leiter/in vorsteht.

c) Gespächspartner von Behörden
Als Interessenvertreterin der fachlichen Anliegen der DeutschlehrerInnen aller Bildungsstufen in Rumänien ist die GGR von ihrer Gründung an vorrangig darum bemüht, auf die den Deutschunterricht betreffenden bildungspolitischen Entscheidungen in Rumänien Einfluß zu nehmen, und zwar im Sinne der Förderung des Deutschunterrichts, der qualitativen Verbesserung des Lehr- und Lernprozesses, der Optimierung von Lehrwerken, der ständigen Aus- und Weiterbildung von DeutschlehrerInnen.

b) größte Probleme
Koordinierung der Innovationen im Deutschunterricht mit den curricularen Aspekten der Aus- und Weiterbildung von DeutschlehrerInnen, die Verbindung also der unterrichtspraktischen Arbeit in den Schulen mit der theoretischen Fundierung der Neuentwicklungen auf hochschulischer Ebene. Dabei stehen im Hochschulbereich die aktuellen Aufgaben des Übergangs zum Bologna-Modell an vorderster Stelle.
Zu diesem Zweck wurden neue Formen der Zusammenarbeit entwickelt, so daß verstärkt Grund- und MittelschullehrerInnen mit HochschullehrerInnen zusammenkommen, um über derartige Fragen zu sprechen und gemeinsam nach Lösungen zu suchen.
Aus diesem grunde strebt die GGR eine weitere, substanziellere Zusammenarbeit mit dem Rumänischen Deutschlehrerverband an, wofür alle Voraussetzungen bestehen.

Die GGR entwickelt ständig ihre internationalen Kontakte mit Fachverbänden der Inlands- und Auslandsgermanistik und erweist sich als Initiator zahlreicher Projekte der zusammenarbeit in Europa und in der Welt.

c) größte Erfolge
Die schönsten Erfolge der GGR bestehen in der Wiederbelebung der rumänischen Germanistik, der einheimischen germanistischen und deutschunterrichtlichen Traditionen der Zwischenkriegszeit, die Förderung der germanistischen Lehre und Forschung sowie des Deutschunterrichts, die Herausgabe des gewichtigen Fachorgans der GGR, der Zeitschrift der Germanisten Rumäniens, und der zusammen mit dem DAAD zusammengestellten Publikation transcarpathica. germanistisches jahrbuch. Rumänien, die Veranstaltung mehrerer nationaler Germanistik-Kongresse mit bedeutender internationaler Beteiligung, auf denen 6 ständige und jeweils 3-4 thematisch zentrierte Sektionen eingerichtet sind. 

d) bedeutende Vorhaben
- Zusammenarbeit mit dem Deutschen Germanistenverband im Hinblick auf die Schaffung einer europaweiten Vrenetzung der Informationen und möglicher gemeinsam anzugehender Themen und Aspekte der germanistischen Neuentwicklungen in Lehre und Forschung

- Mai 2006: VII. Kongreß der Germanisten Rumäniens, Temeswar/Timişoara