DAAD Sommerakademie

vom 5. bis 19. September 2004 in Ohrid, Mazedonien

- Zusammenfassung -

Seit 1996 veranstaltet der DAAD für Germanistik-Studenten aus der gesamten Region eine Sommerakademie, die aus Mitteln des Stabilitätspakts in einem Land Südosteuropas ausgerichtet wird.

In diesem Jahr kamen 29 Studenten aus acht Ländern (Albanien, Bosnien und Herzegowina, Bulgarien, Mazedonien, Kroatien, Rumänien, Serbien und Montenegro plus Kosovo, Slowenien) in Ohrid zusammen. Bei der individuellen Entwicklung inhaltlicher und methodischer Kompetenzen wurden sie von DAAD-Lektoren unterstützt.

Die Themen wechseln jährlich; in diesem Jahr waren der Erwerb, der Ausbau und die Weitervermittlung von Schlüsselkompetenzen für alle Veranstaltungen zielgebend. An zehn Arbeitstagen näherte sich die Gruppe diversen Aspekten des Leitthemas in der Form von Vorträgen, Seminaren und (mehrtägigen) Workshops.

Unter Schlüsselkompetenzen für Studenten der Germanistik verstand die Sommerakademie zweierlei: Es waren dies einerseits Fähigkeiten, die in methodischer und inhaltlicher Hinsicht eine zeitgemäße Fremdsprachenvermittlung tragen, andererseits solche methodischen und sozialen Kompetenzen, die ein erfolgreiches Arbeiten in typischen Berufsfeldern – Universität, Verwaltung, Wirtschaft – fördern.

Die Palette der im thematischen Zusammenhang relevanten Angebote reichte von der Theorie und Praxis des Übersetzens und Dolmetschens, interkulturelle bzw. Medienkompetenz, kreatives Schreiben, Textanalyse und -interpretation, Landeskunde, dem Einsatz von Bildern und der Rolle von Emotionalität über die Rolle von Musik und szenischem Spiel im Fremdsprachenunterricht bis hin zu Rhetorik und Moderation.

Sowohl im Verlauf als auch während der Auswertung der Sommerakademie wurde klar, dass insbesondere mit Blick auf Methodenkompetenz und Selbstorganisation ein großer Entwicklungsbedarf bei den Teilnehmern bestand. Sie waren sich einig darüber, dass der Ausbildung methodischer Fähigkeiten große Aufmerksamkeit geschenkt werden sollte. Dies gilt auch – aber nicht nur – für eine Zukunft im Lehrberuf. Die Teilnehmer empfanden die in der Sommerakademie selbst erfahrene Vielfalt der Arbeits- und Sozialformen als bereichernd – und mit Blick auf die Praxis in ihren jeweiligen Heimathochschulen durchaus als vorbildlich.

Das Leitthema der diesjährigen Sommerakademie, Schlüsselkompetenzen, traf auf große Resonanz unter den Studenten. Im kommenden Jahr wird das Thema deshalb lediglich variiert, indem methodische Kompetenzen trainiert und das Erworbene für die multiplikatorische Weitergabe aufbereitet werden.

(Redaktionell bearbeitet von der GGR-Seite-Redaktion)